【摘 要】
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“数学不仅是一门知识,更是人类实践活动创造的产物,对数学的学习更应该从数学活动的亲身实践中去体验。”“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同
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“数学不仅是一门知识,更是人类实践活动创造的产物,对数学的学习更应该从数学活动的亲身实践中去体验。”“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”所以,在教学实践中,小学数学教师首先肩负着培养学生掌握数学知识体系的责任,而且在素质教育思想理念的指导之下,如何在培养学生数学知识和技能的同时,促进学生综合能力的提升,是教师的教学目标和重点所在。所以,要从素质教育的思想出发,科学合理地制定教学目标和具体内容,加强教学设计过程中的创新,让学生能够在数学的学习中通过实践活动体现出学生的
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