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高中阶段的语文,文章篇幅变得更长、文章的思想内涵变得 更加丰富深刻、情感表达变得更加厚重而细腻,这也给不少学生 的阅读理解带来了一定的困难。对此,教师在阅读教学中应当把 握阅读资源的精髓、准确掌握阅读策略,并通过多样优化措施以 帮助学生改善阅读。本文就高中语文阅读教学展开了论述,总结 了几点措施和建议。