【摘 要】
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随着“一带一路”倡议的实施，我国高校非通用语专业得到快速发展，但仍面临诸多困境。本文基于“金课”背景，分析 了浙江越秀外国语学院土耳其语专业课程建设的现状、问题，着重从
【机 构】
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浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000
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随着“一带一路”倡议的实施，我国高校非通用语专业得到快速发展，但仍面临诸多困境。本文基于“金课”背景，分析 了浙江越秀外国语学院土耳其语专业课程建设的现状、问题，着重从师资力量、课程形式、课程内容、软硬件教学设施、实践应用等 方面提出了相关完善策略，并呈现了部分策略实施后所产生的效果。通过研究，得出非通用语“金课”课程建设需要多方从多角度 共同努力的结论。
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