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学生自我评价不足、交际能力欠缺、课堂教学缺乏活力以及考试焦虑是形成高职生英语学习焦虑的主要原因，应从提高教师自身魅力，建立良好的师生关系，尊重学生心理发展需要，正确运用评价方式，积极倡导合作学习及完善考试办法等多方面帮助学生克服焦虑心理。
浅析高职学生英语学习焦虑及其应对办法
【摘 要】
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学生自我评价不足、交际能力欠缺、课堂教学缺乏活力以及考试焦虑是形成高职生英语学习焦虑的主要原因，应从提高教师自身魅力，建立良好的师生关系，尊重学生心理发展需要，正确运用
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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