【摘 要】
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教与学的关系问题实际上是教育学的最基本问题。对于每一位教学工作者来说，无论是课堂教学效率的提高还是落实教学目标，体现教学标准关键是能否正确处理好教与学的关系，在最大程度上发挥好教育的作用。新课改对教与学提出了明确而具体的要求，即教师的“教”是为学生的“学”服务的，在整个教学过程中一切教学手段的运用都是为了培养学生的自主学习能力，激發学生的主动创新意识，增长学习兴趣，提高综合能力。如何体现新课改要求
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教与学的关系问题实际上是教育学的最基本问题。对于每一位教学工作者来说，无论是课堂教学效率的提高还是落实教学目标，体现教学标准关键是能否正确处理好教与学的关系，在最大程度上发挥好教育的作用。新课改对教与学提出了明确而具体的要求，即教师的“教”是为学生的“学”服务的，在整个教学过程中一切教学手段的运用都是为了培养学生的自主学习能力，激發学生的主动创新意识，增长学习兴趣，提高综合能力。如何体现新课改要求，正确理解教与学的关系呢？学好陶行知的“教学做合一”理论，必将有助于提高我们的认识。
其他文献
【摘要】本文通过西部少数民族地区本科院校办学定位及服務定位的研究、对《高中英语课程教学标准》与《大学英语课程教学要求》以及《大学英语教学大纲（1999）》与《大学英语课程教学要求（2004年）》进行比较，提出制定西部少数民族地区普通本科院校大学英语教学大纲要从西部少数民族地区的具体情况出发，充分利用国家关于西部开发、支持西部经济建设政策的设想。 【关键词】西部少数民族地区 大学英语教学大纲 理论
【摘要】随着时代的发展，知识更新的加快，為适应现代远程高等教育的要求与发展，远程开放教育对教师职业、教师角色提出了新的更高的要求，要保证并提高现代远程开放教育教学的水平，优化教师队伍、提升教师素质势在必行。 【关键词】远程开放教育 教师 素质 提升
【摘要】在中学物理教学改革中，当前最突出的问题是实验教学的性质、教育改革形势的要求和作为基础教育重要环节的地位很不相称。笔者就初中物理边学边实验教学法在物理教学中的若干问题的思考谈一点认识：我们必须从培养社会主义现代化建设所需要的、有个性特征的、全面发展的人才的高度来充分认识实验教学的意义，始终坚持以实验为基础的教學方向。论述的目的有：1、比较传统教学方法与边学边实验教学法的优劣。2、上好边学边实
中学地理课堂教学绝不是简单的“灌输”知识的过程，而是一个科学而完整的认识过程、复杂的心理体验过程和社会实践过程有机结合的综合過程。在这一过程中，新的地理课程标准和新的课程理念要求地理教师不仅要传授基本知识和基本技能，而且要使学生通过主动学习，逐步树立以人地关系和持续发展观念为核心的地理科学观点，逐步培养学生的认识能力、团结协作能力、实践能力和创新精神，促进情感、态度、价值观和行为方式的健康发展。根
提问，就是为了达到某一教学目标，在课堂上教师向学生提出疑问，引导学生积极思维，维持学生主动学习，从而解决问题的双边教学活动。应该说，提问是课堂上常用的师生交流互动的重要方法之一。亚里士多德曾说：“人的思想是从疑问开始的。”恰到好处的提问，可以揭开学生认知中的矛盾，引发学生探求知识的欲望，激发学生积极思考，使学生的情绪处于最佳状态。提问必须符合学生的心理特点和思维水平，应该疑时才提、有疑必提，难易适
英语教学实践证明：英语教学必须坚持注重引导学生遵循记忆规律进行记忆，必须坚持引导学生注重使用实践。 一、记忆及其记忆规律记忆是学习任何知识的必要条件，特别是学习英语这一外来语言的必需条件。英语的基本特点是词汇、短语、句子型式、语法规律、语用规则量大，要求记忆的知识点特别多。学习英语最基本的要求就是要求学生进行大量的长期记忆，没有在理解基礎上长期记忆大量的知识点，要想学好英语是绝对不行的。英语教学
语文新教材特别注重培养学生的綜合能力，关注学生的全面发展，强调学生创新精神和实践能力的培养，着力体现以人为本的教育理念。为此，初中语文教学方式也应随语文教材的变化而不断探究尝试。
人教版《思想品德》七年级新教材(以下简称新教材)是以学生的生活为背景，以学生面临的实际问题为主题，该教材“新颖、活泼，适合少年阅读”、“语言朴实、流畅，便于学生接受”，这为促进当代中学生良好思想品德的形成提供了很好的空間。该教材没有显性的观点和明确的知识点，在教学方法上也大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，这为教师施展才华提供了新的舞台，也对教师提出了更高的要求。面对新教材，教师应
语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分。语文教学应致力于学生语文素养的形成与发 展，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们 逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、 体、美的和谐发展。
在《语文课程标准》中 有这样几段文字：“重视语文 的熏陶感染作用，注意教学内 容的价值取向，同时也应尊重 学生在学习过程中的独特体 验。”“浯文是实践性很强的 课程……语文又是母语教育课 程，学习资源和实践机会无处 不在，无时不有。因此，应 该让学生更多地、直接地接触 语文材料……”这些基本理念 清晰地告诉我们语文具有很 强的“体验性”，语文教学要 从学生体验出发。为了实