我校是一所农村小学，作为学校的一名管理者，在平时的管理工作中，为了确保农村师资队伍的稳定，除了在制度、经费和政策上要向农村教育和农村教师倾斜外，积极做好农村小学的管理工作，也是重要的一方面，在学校里要形成有利人才成长的氛围，确立人人都可以成才的观念，让每个教师都有展示才能的机会，使教师感到干得有奔头，在校受重用。这样，通过留住人心，增强其成就感，就可能留住好教师，这也是稳定农村师资队伍的一个有效措施。实行工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，要充分体现干与不干不一样，干好干坏不一样。要继续坚持对学生的自主化、民主化管理，领导干部要包班进行分级分类指导，加大对这项工作的监督、检查、考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正。继续做好我们曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常规工作，要优化日、周、月、学期教育主题，要坚持班会、晨会、教师学习制度，要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。
　　严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组（教研组）三级督查机制，真正实现学校管理的制度化、科学化、规范化。牢固树立“安全第一”的意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。使学校成为师生工作、学习、生活的乐园。在维护学校稳定，促进学校发展的过程中，管理者艺术既体现出管理水平和人格魅力，也是学校实践新的教育理念，促进学生全面发展，实施素质教育的关键。那么，如何在日常工作中把握大局，科学决策，全面促进工作的顺利开展，使全校的各种工作取到事半功倍的效果？科学决策： 因环境因素而决策。学校发展要依托环境，且受制于环境。作为一校之长，在制定学校发展规划，学校发展方向时，要充分考虑学校的地理环境，明确环境在学校发展中的有利因素有哪些，制约学校发展的因素又有哪些，然后根据分析研究及校务班子成员意见进行科学决策。因人的因素而决策。首先要充分了解教师的思想动态，知道教师的内心需求，把尊重、平等、合作与分享送到教师的心里。这样，就能凝聚教师的心。在召开行政会议、办公会议、教师代表大会时，大家就会群策群力，给领导出谋划策。对于这些建议和意见，要认真分析，进行认真鉴别和比较，从中获得有价值的意见和建议。因自身的因素而决策。作为一名农村小学管理人员，最重要的就是能不断克服自身的不足和局限，发扬自己的优势，在关键时刻正确判断，大刀阔斧实施自己的战略决策。因政策因素而决策。我国改革开放至今，基础教育取得了伟大的成就，实现了中国教育史上的历史性跨越，走上了一条有中国特色的义务教育发展之路。但是，新的形势带来了新的问题，新的挑战。作为一名农村小学领导要审时度势，把握学校的发展机遇，特别是要找准教育的热点、难点，结合学校实际，力求捕捉学校发展的关键问题，进行科学决策，真抓实干，落实到位，更好地引领学校又好又快发展，更好地推进素质教育。构建和谐校园：欣赏教师。教师是一所学校的主人，传道授惑，教会学生学习，教会学生做人，他们在各自的教育教学工作岗位上兢兢业业，尽职尽责。特别是在农村学校，为了学校的发展与改革任劳任怨，作为管理者要用欣赏的眼光去看待教师，用欣赏的眼光去发现每位教师的闪光点，增强他们的自信心，增进同事们的凝聚力，号召每位教师“我自信，我自豪”面对当前困难，不要犹豫和徘徊，坚定做一个人民教师的信念，通过自己的努力，去追求自己人生的真谛。尊重教师。国家要发展，社会要文明，经济要繁荣，教育需先行，关键在教师。作为学校管理人员，要深知教师在学校、学生中的地位与价值，尽情发挥每位教师工作的积极性与主动性，给每位教师搭建好展示自己才华的平台。尊重教师的劳动，听取教师的心声，沟通教师的思想，关心教师的疾苦，适时减轻教师的身心压力，将自己成为教师工作中的战友，生活中的挚友。
　　总之，作为學校的领导人，只有深刻把握影响自己科学决策的因素有哪些，并且把这些因素进行有效的整合，充分利用这些因素的优势，以科学发展观为指导，注重调查研究，善于博采众长，扬长避短，在决策时注重科学性与艺术性相结合，就能推动学校工作健康而快速发展。（单位：西藏谢通门县达那答乡小学）