【摘 要】
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上海师大教育学院夏正江在《教育研究与实验》2008年第4期上撰文，提出了实施因材施教的四种基本策略：一、使教与学两种变量相适配的策略。教与学两种变量的适配，主要体现在：（1）教学
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上海师大教育学院夏正江在《教育研究与实验》2008年第4期上撰文，提出了实施因材施教的四种基本策略：一、使教与学两种变量相适配的策略。教与学两种变量的适配，主要体现在：（1）教学内容必须对学生具有适度的新颖性，切合学生已有的知识、经验和理解水平。（2）允许学生根椐自已的兴趣、爱好，选择自已感兴趣的学习材料进行学习。（3）教学内容的复杂性与挑战性，包括教学的进度安排，同学生的学习能力或智力水平相适应。甚至连教学方法的选择，也与学生的智力水平密切相关。
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