【摘 要】
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随着时代的发展,核心素养日益成为世界各国关注的重点和研究热点。深入分析我国学生发展核心素养和美国核心素养即21世纪技能的产生背景、发展过程及主要框架和内容构成,可以
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随着时代的发展,核心素养日益成为世界各国关注的重点和研究热点。深入分析我国学生发展核心素养和美国核心素养即21世纪技能的产生背景、发展过程及主要框架和内容构成,可以为提高我国学前教师教育及学生发展提供重要借鉴和启示:第一,学前教师角色定位及转换;第二,从培养内容上,在注重专业知识的基础上,加强学前教师能力的培养;第三,注重教学方式方法的改革;第四,学生评价注重实践任务的完成;第五,动员社会力量积极参与。
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