【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学学习活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、
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《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学学习活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.”于是,与其相适用的课堂教学环节——展示与交流越来越多地被引入课堂,交流与展示形成了学生数学学习能力——会倾听、会合作、会交流的重要方式.这样的学习方式充分体现了教学民主,给予学生更多自由活动的空间及相互交流的机会.它强调在学生个体需要的基础之上,经过独立思考,有了交流的需要,再开展与他人的合作性学习,发挥师生、生生之间的优势互补,学习与他人合作、交流的技能,从而高效地完成数学课堂的学习任务.那么,作为学生课堂学习活动重要的引导者、参与者的教师,应该做些什么呢?
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