【摘 要】
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《荷花》是一篇看图学文。文章重点是对满池荷花静态美的描绘,难点是想象荷花动态美的叙述。运用电教各种媒体形成优化的教学过程,不仅可在解决教学重点的同时增强对学生观
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《荷花》是一篇看图学文。文章重点是对满池荷花静态美的描绘,难点是想象荷花动态美的叙述。运用电教各种媒体形成优化的教学过程,不仅可在解决教学重点的同时增强对学生观察力的培养,还可在突破教学难点时强化对学生想象力的训练。电教媒体所创设的美景给学生以多层次多角度的观察,学生得以美的陶冶,从而在愉悦的学习中得到观察力、想象力以及赏词析句能力诸方面的提高。
“Lotus” is a picture reading. The article focuses on depicting the static beauty of the full pool of lotus flowers, the difficulty is to imagine the dynamic beauty of lotus narrative. The use of audio-visual media to form an optimized teaching process can not only improve the students 'observation ability while solving the teaching stress, but also strengthen the training of students' imagination in the process of breaking through teaching difficulties. The beauty created by the audio-visual media gives students multi-level and multi-perspective observation that students can cultivate their beauty so as to improve their abilities of observation, imagination and reading and comprehension.
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