重视培养学生的创新精神和实践能力是语文课程标准的基本要求。那么，在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？
　　一、为学生创设轻松愉快、有利于学生自主发展的课堂气氛，是创新教育的前提
　　语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。教师应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
　　二、变“教”为导，激发学生自主参与是创新教育的关键
　　叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。”因此，指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性，真正变“教”为“导”是创新教育的关键所在。
　　三、勇于质疑，善于求异是创新教育的最高境界
　　学生能质疑，表明他已对问题进行了思考，在发现过程中已有所探索，已在进行创新思维活动。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”教师应鼓励学生质疑问难，培养他们敢于标新立异、敢于逾越常规、敢于想象猜测、敢言别人所未曾言的创造品格。教师一方面要引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么，以便从多角度探索求异；另一方面，要引导学生广泛联想，对学生进行发散思维训练；再就是要帮助学生归纳、总结，进而发现新问题。
　　四、教师在教学上的不断创新，是激发学生创新的动力
　　教师应该不断追求应用创造性思维进行教学，以发展学生的创新能力。如：我在讲《孔乙己》一文时，让学生表演孔乙己“排出九文大钱”和“摸出四文钱”时的表情和动作，通过表演让学生把握了人物的迂腐清高、拮据穷酸的性格特征，让学生发挥想象，进行猜测、续写。这样既活跃了学生的思维，又潜移默化地影响了他们。我还给学生推荐一些名篇名著，让他们去阅读，再谈谈自己读后的心得，学习作者优秀的写作方法。
　　总之，在语文教学中，教师要大胆尝试，积极进行探索和创新，努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。