课堂教改尝试的一些体会

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物理学作为一切现代技术的基础,教改呼声一直很高,但由于片面追求升学率的影响,还存在“教改冒风险,多做习题最保险”的思想。当前教学中较突出的矛盾之一是以讲代学,以灌输代替学生自己理解,把多做习题作为提高教学质量唯一手段。以致把教学过程,理解为“传授知识”、“应用知识”两个过程,学生成了接受现代知识的“收录机”扼杀了学生的创造性和进取精神。教学中,而我以为教师应该充分调动学生思考的积极性,引导学生实验、观察、思考,让他们在自己的思考中获得知识,掌握规律。本文试图在这方面谈一点自己的体会。
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