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【摘要】在音乐学科中，声乐演唱与声乐钢琴是两个相对独立的表演专业，具有不同的表演技巧，但是想要提升声乐表演艺术两个表演专业必须相互配合。现阶段，在钢琴伴奏教学中存在一定的问题，导致钢琴表演伴奏人员缺乏。本文对音乐学科中声乐钢琴艺术指导的价值进行了分析，旨在为声乐专业人才培养做出贡献，促进音乐学科的发展。
【关键词】音乐学科；声乐钢琴艺术指导；指导价值
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A
一、钢琴艺术指导对声乐演唱技术影响
多年以来，人们认为钢琴伴奏在音乐演奏中的主要作用是托腔保调，所以在实际演奏中，钢琴伴奏只需要按部就班进行演奏即可，但是声乐演唱会受到各种因素的影响表现出不一样的效果，如：演出场地、声乐演唱者的嗓音情况等。所以，在实际演奏中钢琴伴奏应该根据声乐演唱的变化做出相应的调整，以保证声乐演唱的完整性演唱效果。
在实际的声乐演唱中经常会出现一些技术性的失误，如演唱者唱错段、唱错词以及没有按照拍子唱等问题，当这些问题出现时，钢琴伴奏不能停止或者继续正常演奏，而是要迅速的根据问题做出反应，采取相应措施掩盖演唱者的失误，以此保证声乐演唱顺利完成。声乐演唱者通常情况下都是背谱演唱，钢琴伴奏者是看谱演奏，在实际表演中通常都是独唱，所以演唱者承担的心理压力比伴奏者的心理压力大，在演唱时容易出现失误。这时钢琴伴奏者有责任与义务帮助演唱者恢复心理稳定。除此之外，演唱者在实际演唱时可能会突然打破常规速度，突然加快或者突然放慢，此时钢琴伴奏者应该在间奏或者是节拍上提示演唱者。如果演唱者在实际演唱时突然跑掉，钢琴伴奏者可以通过弹奏旋律提示演唱者；如果在前奏或者是间奏弹奏完之后演唱者没有及时进入唱段，这时钢琴伴奏者可以将延长部分的旋律再弹奏一边，并且在接口处放慢弹奏让演唱者顺利进入唱段。
钢琴伴奏者在舞台上表演是不仅保证弹奏无误，还要关注演唱者的表演以及思路，配合演唱者的演唱。优秀的钢琴伴奏就像音乐指挥一样对声乐演唱具有引领的作用，同时还能通过伴奏调动演唱者的情绪，激发演唱者的音乐表现能力以此将乐曲的内涵表达出来。总之，在声乐演唱中钢琴伴奏十分重要，钢琴伴奏者与演唱者配合紧密能够增强音色的变化让作品更加细腻完美。优秀的钢琴伴奏者对和声以及各种伴奏音型十分熟悉，对各种类型的作品都具有一定的掌控能力，加上多年的舞台经验与舞台锻炼，钢琴伴奏者能够始终与演唱者保持一致，增强声乐演唱的艺术性。
二、钢琴艺术指导的教学内容
（一）基础课程
钢琴艺术指导教师在承担演出任务的同时还要承担教学任务。首先，钢琴艺术指导教师要给声乐学生上钢琴艺术指导课，在上课时要从最简单的音准、节奏以及音乐感觉等基础讲起，让学生学会在聆听钢琴伴奏的同时感受外语的语言感觉。在教学中还要让学生掌握不同时期音乐作品的艺术风格以及具体的处理方法。部分声乐学生的学习时间比较短、音乐综合素质较差，所以在实际演唱时存在一些缺陷，这部分学生就要求老师用伴奏的方式来弥补这些缺陷，如：节奏感不好、旋律跑调或者是音准不好等缺陷，这时艺术指导老师应该耐心与学生沟通帮助他们通过练习解决相应问题。艺术指导老师还要对学生进行如何与钢琴伴奏配合，怎样找节拍等基础性教学。
（二）钢琴艺术指导课
钢琴艺术指导教师要对钢琴伴奏者进行钢琴艺术指导，让学生区分钢琴伴奏与钢琴独奏之间的区别，让他们明白两者之间的异同。另外，还要对他们教授弹钢琴伴奏的基本规律和基本方法，让他们掌握在舞台上演奏钢琴伴奏时的应变能力。除此之外，钢琴指导教师还要逐渐培养学生即兴编配伴奏的能力，因为在实际的舞台伴奏中经常需要钢琴伴奏者即兴编配伴奏。
（三）理论与实践相结合
钢琴艺术指导教师在教学时要围绕教材的具体内容进行讲解，根据学生的实际情况，对教材的重点与难点进行解析，让学生掌握钢琴伴奏的理论体系。要注重实践与理论相结合，通过教学视频以及实际的演奏增加学生的伴奏感觉，通过对大量乐曲的分析以及演奏能够提升学生的和声编配能力。此外，要指导学生加强练习，通过练习提升自己的伴奏水平。在实际的练习中，钢琴艺术指导教师要让学生多练习不同时期以及不同风格的乐曲，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的演奏水平。通过理论与实践相结合的教学方式能够让学生掌握钢琴伴奏的技能，逐渐成为优秀的钢琴伴奏者。
三、总结
综上所述，钢琴艺术指导在音乐学科中非常关键，优秀的音乐指导在处理音乐作品上技术十分纯熟。对音乐形象的把握能力以及对音色的控制能力非常强，能够提升整个舞台演奏的艺术水平。但是，目前在声乐钢琴艺术指导以及钢琴伴奏教学方面还存在一系列问题，导致我国严重缺乏钢琴表演伴奏人员以及优秀的钢琴艺术指导，在一定程度上阻碍了音乐学科的发展。本文对音乐学科中声乐钢琴艺术指导的价值进行了分析，文中重点研究分析了钢琴艺术指导对声乐演唱技术的影响，介绍了钢琴艺术指导的教学内容，希望通过以上分析能够为声乐专业人才的培养做出贡献，促进音乐文化事业的发展与进步。
参考文献
[1]成莉.谈音乐学科中声乐钢琴艺术指导的价值体现[J].内蒙古大学艺术学院学报，2011（01）：103-106.
[2]王楠楠.繁荣·探索·期待——关于声乐艺术指导专业建设的思考[J].歌唱艺术，2016（04）：37-41.
[3]王笛.钢琴艺术指导与声乐演唱配合的技术问题探讨[J].音乐时空，2015（19）：71.
[4]王宇婧.鋼琴艺术指导与声乐演唱配合的技术性问题[J].大众文艺，2014（12）：142-143.
【关键词】音乐学科；声乐钢琴艺术指导；指导价值
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A
一、钢琴艺术指导对声乐演唱技术影响
多年以来，人们认为钢琴伴奏在音乐演奏中的主要作用是托腔保调，所以在实际演奏中，钢琴伴奏只需要按部就班进行演奏即可，但是声乐演唱会受到各种因素的影响表现出不一样的效果，如：演出场地、声乐演唱者的嗓音情况等。所以，在实际演奏中钢琴伴奏应该根据声乐演唱的变化做出相应的调整，以保证声乐演唱的完整性演唱效果。
在实际的声乐演唱中经常会出现一些技术性的失误，如演唱者唱错段、唱错词以及没有按照拍子唱等问题，当这些问题出现时，钢琴伴奏不能停止或者继续正常演奏，而是要迅速的根据问题做出反应，采取相应措施掩盖演唱者的失误，以此保证声乐演唱顺利完成。声乐演唱者通常情况下都是背谱演唱，钢琴伴奏者是看谱演奏，在实际表演中通常都是独唱，所以演唱者承担的心理压力比伴奏者的心理压力大，在演唱时容易出现失误。这时钢琴伴奏者有责任与义务帮助演唱者恢复心理稳定。除此之外，演唱者在实际演唱时可能会突然打破常规速度，突然加快或者突然放慢，此时钢琴伴奏者应该在间奏或者是节拍上提示演唱者。如果演唱者在实际演唱时突然跑掉，钢琴伴奏者可以通过弹奏旋律提示演唱者；如果在前奏或者是间奏弹奏完之后演唱者没有及时进入唱段，这时钢琴伴奏者可以将延长部分的旋律再弹奏一边，并且在接口处放慢弹奏让演唱者顺利进入唱段。
钢琴伴奏者在舞台上表演是不仅保证弹奏无误，还要关注演唱者的表演以及思路，配合演唱者的演唱。优秀的钢琴伴奏就像音乐指挥一样对声乐演唱具有引领的作用，同时还能通过伴奏调动演唱者的情绪，激发演唱者的音乐表现能力以此将乐曲的内涵表达出来。总之，在声乐演唱中钢琴伴奏十分重要，钢琴伴奏者与演唱者配合紧密能够增强音色的变化让作品更加细腻完美。优秀的钢琴伴奏者对和声以及各种伴奏音型十分熟悉，对各种类型的作品都具有一定的掌控能力，加上多年的舞台经验与舞台锻炼，钢琴伴奏者能够始终与演唱者保持一致，增强声乐演唱的艺术性。
二、钢琴艺术指导的教学内容
（一）基础课程
钢琴艺术指导教师在承担演出任务的同时还要承担教学任务。首先，钢琴艺术指导教师要给声乐学生上钢琴艺术指导课，在上课时要从最简单的音准、节奏以及音乐感觉等基础讲起，让学生学会在聆听钢琴伴奏的同时感受外语的语言感觉。在教学中还要让学生掌握不同时期音乐作品的艺术风格以及具体的处理方法。部分声乐学生的学习时间比较短、音乐综合素质较差，所以在实际演唱时存在一些缺陷，这部分学生就要求老师用伴奏的方式来弥补这些缺陷，如：节奏感不好、旋律跑调或者是音准不好等缺陷，这时艺术指导老师应该耐心与学生沟通帮助他们通过练习解决相应问题。艺术指导老师还要对学生进行如何与钢琴伴奏配合，怎样找节拍等基础性教学。
（二）钢琴艺术指导课
钢琴艺术指导教师要对钢琴伴奏者进行钢琴艺术指导，让学生区分钢琴伴奏与钢琴独奏之间的区别，让他们明白两者之间的异同。另外，还要对他们教授弹钢琴伴奏的基本规律和基本方法，让他们掌握在舞台上演奏钢琴伴奏时的应变能力。除此之外，钢琴指导教师还要逐渐培养学生即兴编配伴奏的能力，因为在实际的舞台伴奏中经常需要钢琴伴奏者即兴编配伴奏。
（三）理论与实践相结合
钢琴艺术指导教师在教学时要围绕教材的具体内容进行讲解，根据学生的实际情况，对教材的重点与难点进行解析，让学生掌握钢琴伴奏的理论体系。要注重实践与理论相结合，通过教学视频以及实际的演奏增加学生的伴奏感觉，通过对大量乐曲的分析以及演奏能够提升学生的和声编配能力。此外，要指导学生加强练习，通过练习提升自己的伴奏水平。在实际的练习中，钢琴艺术指导教师要让学生多练习不同时期以及不同风格的乐曲，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的演奏水平。通过理论与实践相结合的教学方式能够让学生掌握钢琴伴奏的技能，逐渐成为优秀的钢琴伴奏者。
三、总结
综上所述，钢琴艺术指导在音乐学科中非常关键，优秀的音乐指导在处理音乐作品上技术十分纯熟。对音乐形象的把握能力以及对音色的控制能力非常强，能够提升整个舞台演奏的艺术水平。但是，目前在声乐钢琴艺术指导以及钢琴伴奏教学方面还存在一系列问题，导致我国严重缺乏钢琴表演伴奏人员以及优秀的钢琴艺术指导，在一定程度上阻碍了音乐学科的发展。本文对音乐学科中声乐钢琴艺术指导的价值进行了分析，文中重点研究分析了钢琴艺术指导对声乐演唱技术的影响，介绍了钢琴艺术指导的教学内容，希望通过以上分析能够为声乐专业人才的培养做出贡献，促进音乐文化事业的发展与进步。
参考文献
[1]成莉.谈音乐学科中声乐钢琴艺术指导的价值体现[J].内蒙古大学艺术学院学报，2011（01）：103-106.
[2]王楠楠.繁荣·探索·期待——关于声乐艺术指导专业建设的思考[J].歌唱艺术，2016（04）：37-41.
[3]王笛.钢琴艺术指导与声乐演唱配合的技术问题探讨[J].音乐时空，2015（19）：71.
[4]王宇婧.鋼琴艺术指导与声乐演唱配合的技术性问题[J].大众文艺，2014（12）：142-143.