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几个里程碑似的结论:数学教学是传授数学知识、技能的教学.数学教学是以数学思维活动为核心的教学.数学教学应成为再发现、再创造的教学.数学教学是数学活动的教学.
从“三垂线定理”看与时俱进的“数学教学”
【摘 要】
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几个里程碑似的结论:数学教学是传授数学知识、技能的教学.数学教学是以数学思维活动为核心的教学.数学教学应成为再发现、再创造的教学.数学教学是数学活动的教学.
【机 构】
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安徽省淮南市第一中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2005年10期
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