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Information Fusion Methods in Computer Pan-vision System
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2002年2期
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教育学家朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑。”设疑提问作为课堂教学中常用的一种教学手段，易引起学生注意，引发学生思考，因而成为课堂教学中构建”问题情境“的重要方法。因此，在高中生物课堂教学中要以问题为主线组织和调控课堂教学，通过启发、引导学生思维，调动其学习积极性，发展其创造能力。 1.设置问题的基本要求 1.1目的明确，激活思维。 课堂提问应有明确目的，便于有效引导学生积极思考，
所谓教学的生成，是指教师在课堂上不是机械地按原先确定的预设思路教学，而是重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，根据学生学习的情况，把教与学过程中的各种因素有机地组合起来，灵活地调整、生成新的超出原计划的教学流程。生成的课堂教学中，教师虽然事先也有设计，但是随时准备修改自己的讲课内容与讲课思路，以学生是否有所思、有所得为准，而不企求必须完成教学计划，更不把自己原来的设计强加于学生。 传统教学
摘 要： 高中生物新课标倡导探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。作者认为在网络平台下，应该形成开放式的教学模式，并要求教师不断更新教学理念，培养自主探究能力，精心创设探究情境，激发学生的探究欲望，并适时鼓励表扬，增强学生的探究信心等。随着网络信息的不断深入，如何更好将网络资源应用于探究实验中，是老师们不断探索的问题。 关键词： 网络平台 生物探究性教学
摘 要： 初中物理知识有趣而实用，和我们的日常生活息息相关，这是不争的事实，但在初中物理的学习过程中仍有部分学生会得出物理难学的“结论”。本文从兴趣与意志、思维与方法、教师、家庭四个方面探讨了初中物理学困生的形成原因。并根据初中学生的心理特点，结合作者多年的初中物理教学实践就如何预防和减少学困生提出了一些对策，旨在探讨，以提高学生物理学习的信心，让更多的学生喜欢物理，学好物理。 关键词：
摘 要： 教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 关键词： 生物课 催化剂 学习兴趣 教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”美国心理学家皮亚杰也
2011年，我校提出“高一生活化”教学探究课题，得到了全体实验教师的支持。其间，广大教师积极学习课题理论，探究课题案例，取得了预期的效果。 一、生活化教学的理论基础 最早提出生活与教育之间联系的是美国教育家杜威。他认为，教育是生活的需要，教育即生活。他的教育生活理念对我国的教育影响很大，我国著名教育家陶行知先生便是在他的影响下创立了生活教育理论。陶行知先生的生活教育理论原理是“生活即教育”、“
摘 要： 针对当前安徽省进行的高中新课程改革，作者根据教学实践过程中积累的经验，总结了贴近教学实际和新课程改革要求的看法，有利于更好地落实新课改的宗旨和素质教育的目的。 关键词： 高中生物教学 新课程改革 新教材 自主学习 合作学习 我省的新课改已经进行了一段时间，也获得了阶段性的成果和经验。新课改的目的在于改变高中传统的填鸭式教学，优化课本的知识结构，给学生
IMO 温室气体减排初步战略的核心目标之一就是推动业界采取行动,而全球海事论坛(GLOBAL MARITIME FORUM)是将减排理论付诸实践的积极行动者.2019年,在主席Peter Stokes的领导
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我国大学要实现超越,建成世界一流大学,应高度重视精神文明建设,培育世界一流大学所必备的多元文化和独立的人文精神,让大学真正成为研究问题、追求真理、关怀社会的学术场所
目前,医疗行业中出现的医德滑坡和医德迷茫现象越来越受到人们的重视,在这样的背景下医学生对医德的认知,以及医德教育的看法就显得非常重要。作者以温州医学院为例调查了医