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【摘要】在这个知识大爆炸的时代，很多家庭已经认识到了亲子阅读的重要性，那家庭应该如何来开展亲子阅读呢？一是认识阅读的重要性和必要性，二是要为幼儿选择合适的图书，三是要用正确的方法指导幼儿阅读。
【关键词】亲子阅读
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0183-01
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”
著名的儿童文学家严吴蝉霞老师说：“很少会有儿童自己爱上书，一定要有人诱导他们进入文字的奇妙世界，给他们指示阅读的途径”。在这个知识大爆炸的时代，很多家庭已经认识到了亲子阅读的重要性，那家庭应该如何来开展亲子阅读呢？
一、认识阅读的重要性与必要性
1.阅读能丰富知识，开阔视野
阅读有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情，不做太空旅行也能知晓天文知识和宇宙奥秘。
2.读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格
孩子不喜欢训诫和说教，不喜欢听大道理，在阅读过程中，孩子会认识真善美、假恶丑、勇敢与坚持，使他们受到潜移默化的感染和教育，建立起初步的价值观，有助于孩子意志品质的形成。
3.阅读有助于积累词汇，提高语言表达能力和写作能力
“读书破万卷，下笔如有神。”我们发现那些勤读书善积累的孩子，语言表达能力强，作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。
4.阅读可以激发主动探索的积极性
看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
5.阅读是一种良好的休闲娱乐方式，亲子阅读能增进家人之间的感情
花更多的时间阅读，可以避免花费过多的时间与精力在打游戏、玩手机、看电视这些不当的活动上，达到健全身心的目的，同时也能促进亲子感情。
二、家长如何为幼儿选择图书
优秀的图书是孩子们成长的良师益友，要让孩子读好书，家长要为孩子挑好书。
1.挑选书籍要遵循幼儿的年龄特点和认知水平
可以遵循“三有”原则，指的是有趣的书、有用的书和有益的书。为不同年龄的幼儿挑选图书，图画和文字的比例要遵循孩子的年龄特点和认知特点。孩子年龄越小，图画的比例就越大，随着年龄的增长，文字的比例可以慢慢扩大，但是如果幼儿自主阅读的图书，也不宜文字过多。
2.选择幼儿喜爱的图书
阅读是个性的行为，每个孩子都有不同的心理，不同的爱好。家长不能根据自己的判断来为孩子选择图书，并且强迫他阅读，这样很容易打消孩子阅读的兴趣。家长要尊重孩子的阅读兴趣，了解孩子的兴趣所在。带孩子到图书馆或者书店，家长要仔细观察，孩子对哪类书选择得多，就说明他对这类书比较感兴趣。对于孩子喜爱的类型，我们可以适当的多买点让幼儿阅读，那么孩子的阅读兴趣自然就提高了。
3.结构搭配要合理
儿童阅读的内容，也要讲究结构与搭配。如同孩子吃饭要讲究营养均衡一样，各方面的读物要合理搭配。孩子感兴趣的可以多提供这方面读物。可有所偏但不可有所废，让孩子多面接触，可以挖掘孩子在某些方面的潜在天赋，同时保证孩子身心的平衡发展。
4.及时更换与补充
儿童智力发育犹如海绵，吸收新知识也特别快，需要不断更换和补充有相应的读物来满足精神世界的扩展。
5.家长试读
家长在为幼儿挑选图书时，要先试读一下，总体浏览，局部细阅，看看内容是否真的适合孩子阅读，是否有错误之处，以免误己子弟，保证孩子的精神安全。
6.互相借阅，交流心得
互相借阅图书可以促进资源的共享，丰富幼儿的知识体系，交流阅读心得体会可以提高幼儿之间的语言表达能力，加强幼儿的交往能力，增强孩子自信心。
三、家长如何指导幼儿进行亲子阅读
1.亲子阅读时间
幼儿注意力的时间是随着年龄的增长而不断增长的，根据幼儿年龄特点，家长每天陪伴孩子读书的时间分别为：大班孩子至少为25-30分钟，中班宝宝20-25分钟，小班宝贝为10-15分钟。当然，一切以幼儿的兴趣点出发，如果孩子的兴趣非常浓厚，也可以延长阅读时间。
2.培养幼儿良好的阅读习惯
（1）图书的正确打开方式
培养孩子良好的阅读习惯，首先要了解图书的正确打开方式。应让孩子知道每一本图书都有封面、封底。可让孩子把书比作一间神奇的小房子，封面是前门，封底是后门，房子里装着许多有趣的事物。看书先把前门打开，进行有趣的旅行，看完后将后门关上。有了这样生动形象的讲解，孩子就能掌握正确的阅读方式了。
（2）家长要让幼儿养成爱护图书的良好习惯
图书要整齐地分类摆放，也可以给图书编号，看完后放回原处。如果书籍有破损，要及时进行修补。刚开始可以由家长与孩子一起修补，之后可以由孩子自己修补，既让孩子养成爱护书籍的好习惯，同时也锻炼了孩子的动手能力，让孩子获得满足感和自信心。
3.指导孩子读书的方式方法
家长们可以根据图书的内容使用不同的阅读方法。
1）故事类的图书可以采取角色扮演法、游戏法来阅读。学龄前幼儿无意注意多于有意注意，他们很容易被一些有趣的声音所吸引。因此，家长在讲述故事时，应运用生动的语言、不同的嗓音和语调、夸张的表情、形象的動作来吸引幼儿的注意。家长和幼儿以作品中提供的人物、情景和场景为基础，分别扮演不同的角色，通过对话、动作、表情再现故事内容。
2）观察法。家长通过引导幼儿观察图片的色彩、形状、文字的基础上，配合适当的讲解来帮助幼儿理解，使幼儿获得观察的技巧。
3）经验迁移法。家长可结合幼儿的生活经验，与孩子就阅读内容展开讨论，交流想法，以此来扩大孩子的知识面和想象空间，从而促进幼儿语言和思维的发展。
4）诗歌散文这种体裁的文学作品，可以通过有感情的朗读来感受欣赏。
还有提问法、创编、续编、仿编故事诗歌等等方法，家长可以灵活运用。
俗话说“教无定法”，在进行亲子阅读时，家长要充分了解自己的孩子，解析阅读内容，结合孩子的实际情况找出合适亲子阅读方法。
【关键词】亲子阅读
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0183-01
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”
著名的儿童文学家严吴蝉霞老师说：“很少会有儿童自己爱上书，一定要有人诱导他们进入文字的奇妙世界，给他们指示阅读的途径”。在这个知识大爆炸的时代，很多家庭已经认识到了亲子阅读的重要性，那家庭应该如何来开展亲子阅读呢？
一、认识阅读的重要性与必要性
1.阅读能丰富知识，开阔视野
阅读有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情，不做太空旅行也能知晓天文知识和宇宙奥秘。
2.读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格
孩子不喜欢训诫和说教，不喜欢听大道理，在阅读过程中，孩子会认识真善美、假恶丑、勇敢与坚持，使他们受到潜移默化的感染和教育，建立起初步的价值观，有助于孩子意志品质的形成。
3.阅读有助于积累词汇，提高语言表达能力和写作能力
“读书破万卷，下笔如有神。”我们发现那些勤读书善积累的孩子，语言表达能力强，作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。
4.阅读可以激发主动探索的积极性
看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
5.阅读是一种良好的休闲娱乐方式，亲子阅读能增进家人之间的感情
花更多的时间阅读，可以避免花费过多的时间与精力在打游戏、玩手机、看电视这些不当的活动上，达到健全身心的目的，同时也能促进亲子感情。
二、家长如何为幼儿选择图书
优秀的图书是孩子们成长的良师益友，要让孩子读好书，家长要为孩子挑好书。
1.挑选书籍要遵循幼儿的年龄特点和认知水平
可以遵循“三有”原则，指的是有趣的书、有用的书和有益的书。为不同年龄的幼儿挑选图书，图画和文字的比例要遵循孩子的年龄特点和认知特点。孩子年龄越小，图画的比例就越大，随着年龄的增长，文字的比例可以慢慢扩大，但是如果幼儿自主阅读的图书，也不宜文字过多。
2.选择幼儿喜爱的图书
阅读是个性的行为，每个孩子都有不同的心理，不同的爱好。家长不能根据自己的判断来为孩子选择图书，并且强迫他阅读，这样很容易打消孩子阅读的兴趣。家长要尊重孩子的阅读兴趣，了解孩子的兴趣所在。带孩子到图书馆或者书店，家长要仔细观察，孩子对哪类书选择得多，就说明他对这类书比较感兴趣。对于孩子喜爱的类型，我们可以适当的多买点让幼儿阅读，那么孩子的阅读兴趣自然就提高了。
3.结构搭配要合理
儿童阅读的内容，也要讲究结构与搭配。如同孩子吃饭要讲究营养均衡一样，各方面的读物要合理搭配。孩子感兴趣的可以多提供这方面读物。可有所偏但不可有所废，让孩子多面接触，可以挖掘孩子在某些方面的潜在天赋，同时保证孩子身心的平衡发展。
4.及时更换与补充
儿童智力发育犹如海绵，吸收新知识也特别快，需要不断更换和补充有相应的读物来满足精神世界的扩展。
5.家长试读
家长在为幼儿挑选图书时，要先试读一下，总体浏览，局部细阅，看看内容是否真的适合孩子阅读，是否有错误之处，以免误己子弟，保证孩子的精神安全。
6.互相借阅，交流心得
互相借阅图书可以促进资源的共享，丰富幼儿的知识体系，交流阅读心得体会可以提高幼儿之间的语言表达能力，加强幼儿的交往能力，增强孩子自信心。
三、家长如何指导幼儿进行亲子阅读
1.亲子阅读时间
幼儿注意力的时间是随着年龄的增长而不断增长的，根据幼儿年龄特点，家长每天陪伴孩子读书的时间分别为：大班孩子至少为25-30分钟，中班宝宝20-25分钟，小班宝贝为10-15分钟。当然，一切以幼儿的兴趣点出发，如果孩子的兴趣非常浓厚，也可以延长阅读时间。
2.培养幼儿良好的阅读习惯
（1）图书的正确打开方式
培养孩子良好的阅读习惯，首先要了解图书的正确打开方式。应让孩子知道每一本图书都有封面、封底。可让孩子把书比作一间神奇的小房子，封面是前门，封底是后门，房子里装着许多有趣的事物。看书先把前门打开，进行有趣的旅行，看完后将后门关上。有了这样生动形象的讲解，孩子就能掌握正确的阅读方式了。
（2）家长要让幼儿养成爱护图书的良好习惯
图书要整齐地分类摆放，也可以给图书编号，看完后放回原处。如果书籍有破损，要及时进行修补。刚开始可以由家长与孩子一起修补，之后可以由孩子自己修补，既让孩子养成爱护书籍的好习惯，同时也锻炼了孩子的动手能力，让孩子获得满足感和自信心。
3.指导孩子读书的方式方法
家长们可以根据图书的内容使用不同的阅读方法。
1）故事类的图书可以采取角色扮演法、游戏法来阅读。学龄前幼儿无意注意多于有意注意，他们很容易被一些有趣的声音所吸引。因此，家长在讲述故事时，应运用生动的语言、不同的嗓音和语调、夸张的表情、形象的動作来吸引幼儿的注意。家长和幼儿以作品中提供的人物、情景和场景为基础，分别扮演不同的角色，通过对话、动作、表情再现故事内容。
2）观察法。家长通过引导幼儿观察图片的色彩、形状、文字的基础上，配合适当的讲解来帮助幼儿理解，使幼儿获得观察的技巧。
3）经验迁移法。家长可结合幼儿的生活经验，与孩子就阅读内容展开讨论，交流想法，以此来扩大孩子的知识面和想象空间，从而促进幼儿语言和思维的发展。
4）诗歌散文这种体裁的文学作品，可以通过有感情的朗读来感受欣赏。
还有提问法、创编、续编、仿编故事诗歌等等方法，家长可以灵活运用。
俗话说“教无定法”，在进行亲子阅读时，家长要充分了解自己的孩子，解析阅读内容，结合孩子的实际情况找出合适亲子阅读方法。