【摘 要】
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校本教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促
【基金项目】
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邢台市教育科学“十三五”规划课题《小学数学校本课程设计与应用的研究》一般课题，课题编号：1701013
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校本教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。课改前的小学数学校本教研活动，由于存在方向上的盲目性、主题上封闭性、参与上的被动性、内容上的随意性，造成教研内容定位不准，背离教师的实际需要，教师们感到不合“胃口”。而新课程改革的过程是一个科学的民主共建的过程，实践中遇到的问题，不仅需要个体之间的交流，更需要团体与团体之间的沟通，这样才能形成资源共享
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