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微课是实现翻转课堂的有力工具之一,但什么样的内容适合做微课?如何实现微课与现实课堂的结合?微课如何辅助教师在培养学生自学能力的同时,提升他们的观察发现能力、交流辨析能力、合作探究能力?本文将从一些课堂教学的案例出发,探索对"微课"的"正确理解"和"合理利用"。
略谈“微课”在小学数学教学中的合理运用
【摘 要】
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微课是实现翻转课堂的有力工具之一,但什么样的内容适合做微课?如何实现微课与现实课堂的结合?微课如何辅助教师在培养学生自学能力的同时,提升他们的观察发现能力、交流辨析
【机 构】
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苏州工业园区星海小学,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2015年09期
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