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分析非英语专业研究生英语现状与英语教学方向,阐述基于＂3P＂＋＂3T＂模式重组框架下的非英语专业研究生英语教学模式,探讨＂2T＋P＂教学模式在非英语专业研究生英语课堂的适宜性。
非英语专业研究生英语课堂中“2T＋P”教学模式的适宜性研究
【摘 要】
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分析非英语专业研究生英语现状与英语教学方向,阐述基于＂3P＂＋＂3T＂模式重组框架下的非英语专业研究生英语教学模式,探讨＂2T＋P＂教学模式在非英语专业研究生英语课堂的适宜性。
【机 构】
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广西大学外国语学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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2014广西研究生教育创新计划项目“服务区域经济的非英语专业研究生英语课程方向研究——以广西大学为例”（JGY2014017）
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