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教师是理想课程的转换器,“名师工程”的价值毋庸置疑。随着“名师工程”的深入.更多的教师会接受名师的称号.迈入名师的行列。可是.正如人们所知的,名师绝不仅仅意味知名度高,也不是所有的名师都能经受岁月的检验,都能在教育史上留下自己的轨迹的。何谓名师?名师如何成长与发展?名师群体呈现什么共同特征?如何借助名师工程.更好的总结、推介名师经验,改进教师培训、培养策略?这些问题.有必要给予足够关注并进行深入研究。