论文部分内容阅读
英刊2006年第5期发表了尼克-胡列特评论阿兰·巴迪乌政治理论的文章,认为巴迪乌在其理论中赋予了政治范畴以特殊的重要性.巴迪乌把这一思想追溯到马克思、列宁和毛泽东,认为真正的政治都是革命性的.
政治作为思想——阿兰·巴迪乌政治理论的矛盾性
【摘 要】
：
英刊2006年第5期发表了尼克-胡列特评论阿兰·巴迪乌政治理论的文章,认为巴迪乌在其理论中赋予了政治范畴以特殊的重要性.巴迪乌把这一思想追溯到马克思、列宁和毛泽东,认为
【机 构】
：
西华师范大学外国语学院
【出 处】
：
国外理论动态
【发表日期】
：
2008年8期
其他文献
英刊《当代欧洲研究》2008年第1期刊载了英国卡迪夫大学教授戴维·汉利题为《法国社会党的的变革:更新还是适应?》的文章。该文认为,法国社会党自创立以来就在意识形态、组织
何为“好课”，众说纷纭。刚当教师认为，一节好课就是周密的课堂教学设计，默契的师生配合，工整的板书设计，学生的积极参与，洪亮的课堂发言，教师教态自如，流畅地在45分钟内完成教学任务，不管学生是否积极主动地参与，不管学生能力是否得到提高。这样的课堂，教师唱主角，课堂是教师展示自己才华的天地，学生只是配角，有什么问题你留着，有什么不懂你想着，教师在前面走，学生跟在后面学，学生的学习是被动的，学生没有自主
期刊
2011年以来,随着我国政府对农业支持力度的空前加大,农民发展农业积极性的提高,市场对农药的需求也稳步增长,由此带动了农药行业的不断向前发展.同时随着国际金融危机影响的
现在大多数的高职院校的校企合作还停留在初级层面,实际上学生走进企业还需要接受岗前培训才能上岗。为了缩短企业期望和学校培养之间的差距,某些高职院校开始探索校企合作班
摘 要： 高中数学知识不是封闭地存在于数学课本上的概念、原理、公式，而是与生活实践密切相关的，是在解决生活问题的基础上不断抽象形成的，在教学中学生需要生活化的情境和生活化的案例作为感性支撑。生活化教学就是用学生熟悉的生活情景和生活内容激发学生的主动学习和知识的自主建构，实现教学效果的最优化。 关键词： 高中数学 生活化教学 学生主体 教育资源 一、生活化教学的内涵分析 美国著名教育家杜威在其
“数字油田”框架的构想彻底打破了油田各专业信息平台的横向分割,在未来将形成集勘探、开发、工程、集输为一体的油田信息系统,实现油田的地质研究、油藏描述、油气集输管理
摘 要：在语文教学过程中，有效的课堂提问不仅能激发学生思维的兴趣，还能把学生的潜能很好地开发出来，使提问确实问到学生的心上，让学生在学习过程中始终有好奇感，增强他们的学习兴趣。提问的技巧尤为重要。要求我们教师把握课堂提问原则，采用多种方式，抓住契机设冲突，变直为曲入佳境。使问题化难为易化大为小。切实提高课堂教学效率。 关键词：语文教学；有效性；策略 爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个