中国与亚太地区

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<正> 当国际形势发生了自第二次世界大战结束以来最为惊心动魄的变化时,人们的注意力转到亚洲太平洋地区,这不仅因为亚太地区在美、欧出现经济衰退的情况下保持着二次大战以前从未见过的经济活力,而且因为这个长时期一方面是西方列强肆虐、一方面是被压迫民族反抗的动荡的亚太地区在东欧剧变、苏联解体之际显示出少有的稳定。这决不是偶然的,有着深刻的历史根源,因为亚太地区叭二次大战结束起就走着一条不同于欧洲的道路,而在这一过程中起着关键作用的是中国。
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为应对国际社会对可持续发展教育的迫切需求以及解决"联合国可持续发展教育十年计划(2005-2014)"实施中存在的问题,联合国教科文组织于2013年推出后续举措"可持续发展教育全球行动计划(2015-2019)"。在该计划推进过程中,联合国教科文组织通过标准制定、能力建设、信息共享和国际合作等机制,发挥了在全球治理方面独特的作用。实践表明,该计划在政策支持、项目启动、覆盖学校、吸引学生和培训教师等方面取得积极进展,但也面临着全球框架与地方需求难以平衡、监测和评估机制不完善、国际合作伙伴网络分散和
基于国际教育对加拿大经济发展和社会繁荣的重大贡献,加拿大于2019年8月发布《立足成功:加拿大国际教育战略(2019-2024)》,以进一步推动本国国际教育发展。该战略在充分规划基础上确定了未来五年加拿大国际教育发展目标,并通过了一系列战略行动来推动目标的实现,包括:立足于学生能力发展,打造一流学习目的地;灵活发展国际教育市场,进一步扩大潜在机会国家;优化加拿大留学推广行动,营造教育福利国家形象;联合教育部门及相关利益者,成为国际教育引领者以及关注K-12国际教育,吸引全球最优质的学生等。但加拿大在具体推
日本因第二次世界大战所实施的军国主义对世界和平造成严重伤害,战后被迫放弃了向青少年灌输"爱国心"等教育内容的资格和权力,这是基于"爱国主义"的最大危险就是易走向军国主义。但自2006年安倍内阁执政以来,日本政府相继修订了《教育基本法》等内容,在基础教育课程中嵌入了"爱国心""道德心"等教育理念和原则。日本文部科学省检定合格的八种初中历史教科书,其主题的编写均围绕育人改革要求来体现国家意志,遵照新教育基本法的指示精神来实现国家使命,凸显出内容编写的新动向与新趋势,同时在教材内容和呈现方式上各
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在当前快速变化的21世纪,对课程的概念化和定位限制了它保持与未来-相关性的潜力。为摆脱这一困境,可以从八个维度对课程进行重新定义,优化课程的未来-相关性,促进课程向全球性的范式转变,从而培养学习者应对未来的能力。但其中有些维度存在一定风险,需要认真对待和慎重纾解。同时,为使课程的未来-相关性在21世纪得以发展,课程必须不断预测并适应多变的关键驱动力,而且必须使课程作为建设性颠覆者的一分子。尽管课程变化的具体方向尚不清晰,但确保课程为学习者的将来做好准备不是一道选择题,它无论是从道德、社会正义,还是从全球稳
作为一个跨学科、跨文化的领域,比较教育能够增进人们对本国教育与全球教育的理解。比较教育的经验之维有助于详细描述教育政策和实践的设置、成因、作用和效果;比较教育的伦理之维有助于理解和分析教育中涉及价值观的诸多问题。在全球化时代,比较教育的综合性跨国视野可以促进更为开明的教育改革和社会进步。
北京师范大学教育基金会顾明远教育研究发展基金(简称'明远教育基金')自2013年设置'明远教育奖'以来,得到广大教育工作者的大力支持,越来越多优秀的教育实践工作者和教育理论工作者参与申报。经专家通讯评审、专家会议评审、理事会审议和公示,第四届'明远教育奖'共推选出10名教育实践工作者、5份教育研究成果和两名海外中国教育研究杰出贡献奖得主。
<正> 布什总统自除夕前夜开始的亚太之行已于1月10日结束。这次历时12天的四国巡回访问是在苏联解体、美苏冷战告终,美国经济陷入困境的特殊条件下进行的,有不同于一般国事访问的意义。现谨就这次出访的背景、进程、成果作一点初步剖析。
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