【摘 要】
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为了理清“双一流”建设中课程研究的进程与成果,借助于中国知网数据库中的文献,对有关的课程研究进行了分析。结果显示:研究主体主要是本科教育和研究生教育,学科中理工科居
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为了理清“双一流”建设中课程研究的进程与成果,借助于中国知网数据库中的文献,对有关的课程研究进行了分析。结果显示:研究主体主要是本科教育和研究生教育,学科中理工科居多,学校类型中多为普通高校,高质量的研究成果较少,基金扶持力度较小,研究内容维度基本稳定,未来的研究还有很大发展空间,仍需坚持以人才培养为导向,坚持学科、专业、课程一体化,发挥好课程的重要作用,推动高校“双一流”建设发展。
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