导数教学中思想方法的渗透

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<正>导数是中学数学中重要的学习内容,也是微积分初步的重要知识,中学数学中的导数尽管删减了极限等相关知识,但是很明显对学生学习导数是无益的.不少学生在导数概念开始理解之初,就产生了不少的问题,对后续极值和导数的关联性也存在较大的问题.这既是教材编排的问题,也成为我们教学的问题.从导数教学来说,其思想性的东西是不可省略的,否则易在理解导数、运用导数上存在较大的问题.笔者认为,从思想性角度来看,对于导数相关概念的理解及
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