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在改革开放掀起一片浪潮的过程中，科学教育事业呈现出了一片欣欣向荣的景象的同时，并取得了可喜可贺的成果。然而，随着科学教育事业突飞猛进的展中，高校英语教育作为高校教育的一个重要组成部分，其高校大学英语过程性教学评价在高校英语教学中占有着十分重要的地位并发挥了独特的作用。但从目前的形势来看，高校大学英语过程性教学评价不容乐观，仍存在着一些弊端问题，为了能够让其在高校英语教学中发挥更大的作用，对此，本文探讨和研究了高校大学英语过程性教学评价改革研究，并提出了高校大学英语过程性教学评价实施的构建。