【摘 要】
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高效课堂以有效教学为基础,培养目标是人人学会,即100％达标.而传统的生物实验课受教学时间,教学空间,教学设备及学生个体之间差异的影响,很难满足不同层次的学生对学习的需求.
【机 构】
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甘肃省酒泉市第一中学 735000
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高效课堂以有效教学为基础,培养目标是人人学会,即100％达标.而传统的生物实验课受教学时间,教学空间,教学设备及学生个体之间差异的影响,很难满足不同层次的学生对学习的需求.新课改下将构建高效课堂当成初中生物实验教学的主要目标,然而生物实验其本身具有复杂性、繁琐性等特点,为此大大影响了学生参与实验教学活动的积极性与兴趣,且影响了初中生物教学的效率.而微课是一种创新的教学方式,有利于激发学生参与实验教学的兴趣.微课的应用使实验教学不再受主客观因素的制约,从而打造出生物实验课高效课堂.
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