【摘 要】
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教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,也是一种特定环境下的人际交往活动.在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量.教师应该充分挖掘刺激学生
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教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,也是一种特定环境下的人际交往活动.在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量.教师应该充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,运用适当的途径和方法,激发学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去激发学生,促使学生自觉接受教育.因此,教学过程中,不但要有认知方面的信息传递,更要有情感交流.在化学教学中强调情感教育,应该根据学生的生理、心理及认识过程、认识特征,遵循优良情感发展的一般规律.就化学学科特点而言,我们应从以下几点着手:
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