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“引导-发现”教学模式是教师提供适合学生进行发现的材料,创造合适的情境,使学生在教师的启发诱导下,通过自己的探索与尝试,发现并获取新知识的教学方式.这一模式要求教师根据教材的结构特点,以及学生的思维、知识、能力水平,将教材划分为一个一个的发现过程,然后,遵循学生的认知规律和科学知识的固有特点,