【摘 要】
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近年来,在中国大学通识教育中,人文经典文本的研读渐渐成为教学核心,"经典阅读"类型的课程受到热捧。部分高校将"读经典"奉为圭臬,几乎将通识教育等同于"经典文本教育",甚至
【基金项目】
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重庆市研究生科研创新项目“当代中国大学的现代性危机及其超越”(CYB17052),项目负责人:卫苗苗
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近年来,在中国大学通识教育中,人文经典文本的研读渐渐成为教学核心,"经典阅读"类型的课程受到热捧。部分高校将"读经典"奉为圭臬,几乎将通识教育等同于"经典文本教育",甚至因此主张学生普遍学习古典语言。但就近年来的教育结果来看,这种教育模式似乎并没有达到预期的效果,反而将通识教育推入了一种困局。在部分高校,通识教育成为了一种狭窄的、专门的人文教育。众所周知,中国大学通识教育是西方舶来品,而在西方通识教育中,所谓的"经典阅读"隐藏
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