【摘 要】
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<正>"数学广角"作为人教版的一个特色板块,融趣味性、实践性、活动性与操作性为一身,受到了广大师生的喜爱。在教学过程中教师的因势利导,可以提高学生的探究能力,培养学生的
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<正>"数学广角"作为人教版的一个特色板块,融趣味性、实践性、活动性与操作性为一身,受到了广大师生的喜爱。在教学过程中教师的因势利导,可以提高学生的探究能力,培养学生的学习兴趣。因为数学广角不属于课标规定的必学、必考内容,所以在教学时不能以惯性逻辑教学思维为导向,而要注重让学生参与到观察、猜测、试验、验证的过程中,从而感悟其中的数学思想方法,构建以数学模型为主,让其成为培养学生开放性思维与创新性思维的阵地,为学生
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