【摘 要】
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“读”和“写”是小学语文教学中的两项核心内容,读是写的基础,写是读的升华,两者缺一不可,共同促进学生语文综合素养的提高.但是,在语文教学实践中,读和写被人为割裂的问题
【机 构】
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合肥市习友小学 安徽合肥 231300
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“读”和“写”是小学语文教学中的两项核心内容,读是写的基础,写是读的升华,两者缺一不可,共同促进学生语文综合素养的提高.但是,在语文教学实践中,读和写被人为割裂的问题一直存在,读与写相互孤立会影响学生读写能力的协同发展.基于此,本文将以小学语文教学中的“读写结合”方式进行分析,通过以读带写、以读仿写、多元强化、课外拓展等形式提高读写结合的融合成效,提高学生的阅读和写作能力,促进学生读写水平的持续提升.
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