艺术在初中数学课堂教学中的渗透探讨

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【摘要】

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《数学课程标准》指出:'人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展[1].'要实现这一目标,最基本的途径就是让艺术演绎数学课堂,提

【作者】

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陈贻富

【机构】

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广东省湛江市第二十一中学

【出处】

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科学咨询

【发表日期】

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2019年18期

【关键词】

：

艺术激发求知欲提高教学质量

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《数学课程标准》指出:'人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展[1].'要实现这一目标,最基本的途径就是让艺术演绎数学课堂,提高教学效果.结合初中生的兴趣爱好,在数学课堂中引入漫画、趣味故事、影视作品和小品等艺术表现形式,能够激活课堂,激发学生的求知欲,提高教学质量.

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