【摘 要】
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移动终端辅助下的英语语法教学可以弥补课堂教学空间和时间的限制,同时也为“使用语法”创造了条件。文章选取西藏某高校2 6 名英语专业大二学生,将其平均分为实验组和控制组
【机 构】
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拉萨师范高等专科学校语文和社会科学系
【基金项目】
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西藏自治区教育科学“十三五”规划课题“西藏高校英语专业语法教学优化设计研究”(项目编号XZJKY51610)的阶段性研究成果
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移动终端辅助下的英语语法教学可以弥补课堂教学空间和时间的限制,同时也为“使用语法”创造了条件。文章选取西藏某高校2 6 名英语专业大二学生,将其平均分为实验组和控制组,控制组采用传统语法课堂教学模式,即讲解和练习;实验组将传统教学和移动辅助教学相结合,利用移动设备给学生提供内容丰富、形式多样化的学习资源,并为模拟真实语言交际任务提供平台。实验证明,移动终端辅助下的教学模式更有利于培养学生的语法意识,巩固语法知识,同时为语法能力的提高搭建了更高效的平台。
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