【摘 要】
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随着县域义务教育均衡发展进程的加快,玉林市玉州区(以下简称玉州区)城乡学校的硬件设施差距不断缩小,但软件配置的区别仍客观存在。由于村校数量多、地域分散,专业指导力量
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随着县域义务教育均衡发展进程的加快,玉林市玉州区(以下简称玉州区)城乡学校的硬件设施差距不断缩小,但软件配置的区别仍客观存在。由于村校数量多、地域分散,专业指导力量不足,农村学校内在的“质变”仍不明显。村校教师专业化发展滞后成为玉州区推进教育优质均衡发展的痛点和着力点。2018年以来,玉州区在原有校际团队的基础上,构架起“1+2+N”学区联动模式:“1”即一所龙头学校,“2”即两所示范学校,“N”是若干所农村学校。学区联动模式鼓励各学区自主创新、特色发展,效果显著。本文重点介绍其中的三种联动模式。
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