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市场营销专业是培养复合型高素质营销人才的摇篮，学生对专业的认可度决定其主动努力程度，影响专业学习效果。本研究选取东莞市S学校这一所在当地富有特色的老牌中职院校为例，通过对该校200名营销专业学生进行问卷发放，辅之对13名学生的深入访谈调查，得出该校市场营销专业学生专业认可度的一手资料，最后尝试得出该专业建设的针对性启示。
一、研究背景
（一）宏观背景
2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出要不断提高中职教育发展水平。当前我国中职体系虽取得初步进展，但仍存在体系不健全、实训基地不足、校企合作不够、人才培养质量不高等问题。
市场营销作为中职教育体系中的一门重要学科，集理论和实践应用性为一体。但目前针对中职学生开展的市场营销专业普遍存在学生理论基础较差，继续学习能力有限、因构成品德结构的知情意行缺陷导致其市场营销的实践应用能力也随之受限等问题，阻碍学科理论和实践的继续发展。
（二）微观背景
东莞市S学校市场营销专业作为该校12类专业之一，是东莞市重点建设专业。目前，该专业面临特色优势不足、培养目标定位不清晰、教学过程重理论轻实践、教学内容更新速度慢等问题，专业发展后劲严重不足。
所谓“知不足，然后能自反也”，只有客观掌握该校市场营销专业学生专业认同情况，才能做到一切从学生实际出发，才有可能提出对改善专业建设行之有效的启示，本研究正是在此背景基础上形成并发展起来的。
二、研究过程
（一）调查问卷设计
1.问卷编制、样本及数据处理方法
笔者遵循问卷编制原则，结合实际情况编制了《市场营销学生专业认同度调查问卷》，选取S学校营销专业学生为样本，共发放问卷200份，收集有效问卷197份，有效问卷回收率 98.50%。在此基础上对收集的信息进行归类整理，利用EXCEL2010将其导出再进行数字转换，最后以数据形式输入SPSS24.0中文版进行统计分析。
2.问卷信效度检验
信度是测量量表的内部一致性。在 SPSS 统计分析中，我们常用克龙巴赫a系数（Cronbach’S Alpha）来衡量信度。本次问卷的信度分析得出克龙巴赫a系数（Cronbach’S Alpha）为0.943，证明本次调查数据的信度较好（见表1）。
效度即测量结果与研究内容的一致程度5。SPSS统计分析中，我们常用因子分析的方法检验效度，首先用Bartlett检验值和KMO系数验证问卷中的数据是否可做因子分析。由表 2 可知：KMO值=0.939（趋近1），Bartlett球形度=0（
一、研究背景
（一）宏观背景
2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出要不断提高中职教育发展水平。当前我国中职体系虽取得初步进展，但仍存在体系不健全、实训基地不足、校企合作不够、人才培养质量不高等问题。
市场营销作为中职教育体系中的一门重要学科，集理论和实践应用性为一体。但目前针对中职学生开展的市场营销专业普遍存在学生理论基础较差，继续学习能力有限、因构成品德结构的知情意行缺陷导致其市场营销的实践应用能力也随之受限等问题，阻碍学科理论和实践的继续发展。
（二）微观背景
东莞市S学校市场营销专业作为该校12类专业之一，是东莞市重点建设专业。目前，该专业面临特色优势不足、培养目标定位不清晰、教学过程重理论轻实践、教学内容更新速度慢等问题，专业发展后劲严重不足。
所谓“知不足，然后能自反也”，只有客观掌握该校市场营销专业学生专业认同情况，才能做到一切从学生实际出发，才有可能提出对改善专业建设行之有效的启示，本研究正是在此背景基础上形成并发展起来的。
二、研究过程
（一）调查问卷设计
1.问卷编制、样本及数据处理方法
笔者遵循问卷编制原则，结合实际情况编制了《市场营销学生专业认同度调查问卷》，选取S学校营销专业学生为样本，共发放问卷200份，收集有效问卷197份，有效问卷回收率 98.50%。在此基础上对收集的信息进行归类整理，利用EXCEL2010将其导出再进行数字转换，最后以数据形式输入SPSS24.0中文版进行统计分析。
2.问卷信效度检验
信度是测量量表的内部一致性。在 SPSS 统计分析中，我们常用克龙巴赫a系数（Cronbach’S Alpha）来衡量信度。本次问卷的信度分析得出克龙巴赫a系数（Cronbach’S Alpha）为0.943，证明本次调查数据的信度较好（见表1）。
效度即测量结果与研究内容的一致程度5。SPSS统计分析中，我们常用因子分析的方法检验效度，首先用Bartlett检验值和KMO系数验证问卷中的数据是否可做因子分析。由表 2 可知：KMO值=0.939（趋近1），Bartlett球形度=0（