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学习策略既是儿童问题解决的重要组成部分，也是制约学生学习效果的重要因素。本次调查，我们采用自编的《小学生学习策略调查问卷》进行调查，我们将学习自主性、学习自觉性、学习坚持力以及学习求助策略作为资源管理的三级维度。
小学高段学生学习策略水平的实证研究
【摘 要】
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学习策略既是儿童问题解决的重要组成部分，也是制约学生学习效果的重要因素。本次调查，我们采用自编的《小学生学习策略调查问卷》进行调查，我们将学习自主性、学习自觉性、学习
【机 构】
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平湖市教育研究与培训中心
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2017年4期
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