关于“问题式大课堂”教学实践的反思

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问题式教学,是指教师从学生现有的认知水平出发,针对学生在现实生活中遇到的现象,提出相关的问题,引导学生积极思维、大胆尝试、学会质疑、学会探究的一种教学方法。我校从2007年开始实施问题式教学改革,经过几年的教学实践,也让我对它有了一点初步的认识。我认为“问题式教学”充分响应“课堂尽量还给学生”“学生才是课堂上真正的主角”的号召;充分调动学生的主观能动性,让学生享 Problem-based teaching refers to the teacher’s starting from the student’s current cognitive level, aiming at the phenomenon that the student encounters in real life, asking related questions and guiding students to actively think, boldly try, learn to question, and learn to explore. method. My school began to implement problem-based teaching reform in 2007. After several years of teaching practice, I also had a preliminary understanding of it. I think “problem teaching” fully responds“ classroom as far as possible to students” “students is the real protagonist in the classroom ” call; fully mobilize the subjective initiative of students, so that students enjoy
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