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很多高功能自闭症儿童不能完整精确地用口语描述事件。运用应用行为分析学中的任务分析法,从只呈现人物和事情经过的动作卡开始,到逐步添加时间和地点要素,再到添加事情的起因和结果要素,即把用新闻六要素描述事件的方法教给自闭症儿童,使他们掌握精准地描述事件的方法。
利用新闻六要素教导自闭症儿童描述事件
【摘 要】
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很多高功能自闭症儿童不能完整精确地用口语描述事件。运用应用行为分析学中的任务分析法,从只呈现人物和事情经过的动作卡开始,到逐步添加时间和地点要素,再到添加事情的起
【机 构】
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南开大学医学院行为医学中心,山东省青岛以琳自闭症学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年19期
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