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目的 评价麻醉学专业课教学中应用"探究式"教学法的效果,探讨适合麻醉学科特点的教学模式.方法针对我校麻醉学系2004级麻醉本科学生,专业课程部分知识点讲授应用"探究式"教学法,2003级本科学生相关知识点传授采用传统教学法,对照分析两组学员考试成绩.结果 2004级学生的考试平均成绩较2003级学生组高(P<0.05).学生对"探究式"教学法效果的评价好.教学观摩、标准化的口试(SOE)及书面互动测验,98%教师认为实验组较之对照组的教学效果有着更显著的差异.结论"探究式"教学方法利于提高课堂教学质量,是贯彻素质教育的一条很有潜力的途径,值得进一步探索和完善。