摘 要：三门球是一项新型的球类运动，它是让三个队同在一个设置有三个等距离球门的圆形场地上用手打球，以“攻二防二”的独特竞赛体系，将球有效地射入对方任意一个球门得分为最终目的的一项新型球类运动。近年来因其娱乐性较强，得到较快推广。而比赛成功与否取决于战术的利用与队员意识程度。三门球运动中“战术意识”培养就成为三门球训练工作的重要课题之一，也是提高三门球运动队整体水平的一个重要举措。通过提升教练的业务水平、技术学习、理论渗透、模拟演练、录像反馈等方式，探讨三门球战术意识培养策略，最终提高三门球运动队整体技战水平。
　　关键词：三门球运动；战术意识；培养策略
　　一、教练员加强自我学习与提升，为队员战术意识的培养提供良好的蓝本
　　意识培养应贯穿于每次训练中，教练员起着主导作用。在训练过程中，教练员要把三门球运动的基本、本质特点，关键环节等，用形象正确的示范、准确简明的讲解传达给运动员，使他们明确不同情况，不同位置职责的具体要求，同时对训练中出现的问题及时发现，正确解决，不断提高运动员的战术意识。
　　几年前我们将三门球项目引入校园，于是我们每周利用集体备课时间研习三门球竞赛规则，通过学习，我们教练慢慢理解了三门球，熟悉了三门球。我们现在都是在体育课上进行三门球单元教学，在教学过程中，不断发现问题，思考问题，探讨问题，总结问题，分享问题。现在的我们，已经从一个不懂三门球的教师，慢慢成长为三门球的专业能手，加上几年来的三门球省比赛，更让我们教练积累了许多经验与训练做法，这让我们在指导队员时得心应手，而且效果非凡。一路走过来的体会告诉我们：三门球教练员水平对运动队的指导相当重要。
　　二、掌握各项动作技术，为队员战术意识的形成提供成功保障
　　三门球战术意识训练不是独立的，它是贯穿三门球基本技術训练的整个过程，将基本技术训练与培养三门球战术意识有机结合起来，让队员理解单个动作技术放于比赛临场运用中的价值与要求，在练习技术的过程中不断提高技术的战术运用能力，加强三门球战术意识的培养。三门球技术不难，难于能与三门球运动特点相融合。比如我们在讲授传接球技术时，强调学生接球手型要成竖“八字口”型，这样不仅能提供接球成功率，还能上下手摆脱出来传球自如，不受防守队员的抢截限制，大大提高了学生接球与多方位传球的速度与成功率，为战术配合提供了连续性，为战术意识的培养提供了基础保障。
　　三、理解战术配合形态，为队员战术意识的发挥提供发挥空间
　　球场上的各种信息进入运动员大脑后，需要运动员经过自己的思维迅速做出判断。只有判断迅速准确，才能及时采取适当的技术、战术动作，因此要重视战术思维的训练。这是激发运动员战术思维的重要训练手段，对形成和提高三门球战术意识能力有很大帮助。我们在训练队员时要求学生在接球后迅速前后转身，在转身时观察队员的位置，寻找配合最佳机会。强化“三三推进”的配合形态的理解，确定三名核心队员，使学生在场地上通过跑位，始终成“△”站位，提高战术配合的衔接性与成功率，为学生战术意识的发挥提供可靠依据。
　　综上所述，三门球运动员的意识问题是三门球教学训练中一项复杂的重要内容，也是需要长期训练积累形成的。意识源于实践，没有动作技战术行为的熟练就没有意识的形成。我们应在强化教学训练的基础上，通过掌握技术动作，熟悉竞赛规则理论，理解战术配合形式，增强观察判断能力，利用录像定格衡量自我意识状态，提高教练训练水平等方式，有目的、有计划、有组织地培养运动员的三门球战术意识，通过看、学、讲、练等手段达到提高三门球战术意识的目的。
　　编辑 孙玲娟