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探索实践"二元制"人才培养模式,即以电子商务行业(企业)与学校为共同主体、学徒与学生双重身份、企业与学校双重管理与评价制度、毕业证与职业资格证双证书、全日制与非全日制有机融为一体为主要特征,创新人才培养模式,培养具有可持续发展与创新能力的高素质技术技能人才,零距离对接行业企业用人需求。
“二元制”校企共建电子商务专业人才培养新模式——以厦门兴才学院高职电子商务专业为例
【摘 要】
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探索实践"二元制"人才培养模式,即以电子商务行业(企业)与学校为共同主体、学徒与学生双重身份、企业与学校双重管理与评价制度、毕业证与职业资格证双证书、全日制与非全日
【机 构】
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厦门兴才职业技术学院商贸学院
【出 处】
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电子商务
【发表日期】
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2017年04期
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