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当前，很多中小学教师对教育科研“乘兴而去，败兴而归”。因而，我们有必要重新认识和理解教育科研。教育是一个受教育者和教育者在精神上不断丰富和更新的过程。这个过程具有深刻的个体性：某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，在第三种情况下就是荒谬的。
教师应实现对教育科研的重新认识
【摘 要】
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当前，很多中小学教师对教育科研“乘兴而去，败兴而归”。因而，我们有必要重新认识和理解教育科研。教育是一个受教育者和教育者在精神上不断丰富和更新的过程。这个过程具有深刻
【机 构】
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《上海教育科研》
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2013年6期
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