β—淀粉样变性在脑淀粉样变性病中的致病机理

来源 :国外医学.遗传学分册 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangold
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Alzheimer病等淀粉样变性病的特征性病理改变是淀粉样斑沉积,这种粉样纤维业单位蛋白为β-淀粉样蛋白,由一大膜β-淀粉样蛋白衍生而来。AβPP有几种异型,是由21号染以体长臂的一个19号外显子基因转录的前mRNA选择性拼接产生。
其他文献
9月7日至13日,国家教育督导检查组对四川省申报的19个义务教育发展基本均衡县(市、订、区)(以下简称县)进行了督导检查。本次督导检查是依据《义务教育法》、《教育督导条例》、《
一般认为氧化步骤全在线粒体基质中进行,现在发现在线粒体膜上还有两种β-氧化酶参与,即很长链乙酰辅酶A脱氢酶(VLCAD)或膜LCAD和三功能蛋白,它有脂酰CoA水解酶、羟脂酰CoA脱氢酶和酮脂酰CoA硫解酶3种酶
具体介绍外国出版机构进入中国的背景和外国出版机构在中国的业务.
结合《森林保护专业英语》课程的教学实践,从培养学生能应用英语从事森林保护专业领域的科学研究和进行学术交流为主旨出发,对该课程的教学内容、教学方法及考核模式进行了探
培养学生的听、说、读、写能力是中学语文教学的根本目的。听、说、读、写能力是学生语文能力这个整体的有机组成要素。叶圣陶先生曾经说过:“听、说、读、写的训练都很重要。听也是读,是用耳朵读;说也是写,是用嘴写;读也是听,是用眼睛听;写也是说,是用笔来说。”它们相互联系、相互制约、相互促进。听和读是对知识信息的吸收,而说和写是对知识信息的运用,是学生语文能力强弱的突出表现。但由于受应试教育的影响,教师的教
针对民族院校动物医学专业人才的培养目标和要求,对《兽医药理学》课程内容、教学手段与方法、实验、毕业实习和课程考试等教学环节进行改革与实践,以期在教学和实践中着重培
当前职业学校涉农专业出现了持续的低迷,生源日趋减少,基地日渐萎缩,成果难以显现,出现了招不进、留不住、没出路的尴尬局面。而与此形成鲜明对比的是国家对新农村建设的重视
美国天才教育的专家称,数十年来,有关天才教育的迷思严重妨碍了国家为高学力儿童提供合格的教育。这些迷思影响了天才教育的各个层面,又反过来导致了人们对天才学生课堂需求的误
农广校普通中专办学起步晚,办学中涉及一系列问题。诸如生源组织与学籍取得、实施性教学计划制定、教育教学管理办法、教材、教学环节落实、教学班管理、国家助学政策体系的
研究任何有机体的分子机制和结构,都需要高质量的DNA。到目前为止,仍没有一种普遍而简单的基因组DNA提取法可大规模地应用于各种不同的真核生物,通常不同的组织需要不同的方法和不同的