【摘 要】
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随着课改的不断深入,历史课堂教学的有效性问题渐渐的引起了人们的重视,新课程的改革无疑对于初中历史老师来说是一次前所未有的挑战,但要如何正面迎接挑战,正是每一位教师都
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区水箐镇水箐中学
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随着课改的不断深入,历史课堂教学的有效性问题渐渐的引起了人们的重视,新课程的改革无疑对于初中历史老师来说是一次前所未有的挑战,但要如何正面迎接挑战,正是每一位教师都将面临的难题.在实际教学中,教师要从培养学生的历史素养以及学习兴趣着手,正确的认识学生和教师的地位以及作用,创设有效的学习环境,有效的历史学习条件,正确的运用现代化教学技术去拓展学生的学习空间,为学生营造一个良好的学习氛围,与此同时教师要意识到学生的主体地位,从而充分的发挥他们的主体作用.此外,通过引导学生对历史的理性分析,全方面的发展学生的历史综合学习能力,让学生在分析、探索、思考、表达的过程中获取新的知识,让他们走出课堂,同时将自己所学的知识运用到实际,且尊重学生们的个性发展,这才是实施有效课堂的关键步骤,也是今后历史课堂教学的核心问题.
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