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结合农村中学数学教学现状,课堂上学生思维不够活跃、教师教学理念滞后、师资配置严重不均衡等,数学课堂教学的高效性已成为当前农村中学教育的关键和根本要求。在全面实施素质教育的今天,打造农村中学数学高效课堂,转变数学教学理念、发挥学生主体地位是新课程改革背景下中学数学教学改革的重要举措。所以,加强农村中学数学高效课堂的探索与实践对中学数学教学行为创新具有非常重要的意义。