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大学英语专业高年级学生是一个特殊的学生群体。他们少了低年级时的稚嫩和执着的学习干劲，多了思维的成熟和世故，在课堂上积极性不高，对待老师教学和课程的设置也有很多的抱怨，同时，他们对即将到来的实习和就业选择也充满了困惑与迷茫。因此对于教授英语专业高年级学生，很多老师反映是个吃力不讨好的过程，那么，怎样才能帮助他们树立正确的价值观和人生观，充分调动他们的学习积极性，是个值得探讨的问题。