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初中"问题学生"成因主要有家庭环境因素、学校教育因素、社会因素。用平等、宽容、不断激励、委以重任、循序渐进等方法,能更好地促进问题学生的转化。
浅谈初中“问题学生”的成因及转化方法
【摘 要】
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初中"问题学生"成因主要有家庭环境因素、学校教育因素、社会因素。用平等、宽容、不断激励、委以重任、循序渐进等方法,能更好地促进问题学生的转化。
【机 构】
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山东省胶州市第六中学
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年06期
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