【摘 要】
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<正>词语教学往往是让学生朗读与书写,还有的教师把词语教学放到课后让学生自主学习,在课堂上从来不进行有针对性的词语教学,即使有的教师有意识地进行词语教学,也只重视词语
【机 构】
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江苏省徐州市经济开发区徐庄镇中心小学
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<正>词语教学往往是让学生朗读与书写,还有的教师把词语教学放到课后让学生自主学习,在课堂上从来不进行有针对性的词语教学,即使有的教师有意识地进行词语教学,也只重视词语意思的记忆,忽视了词语在具体应用过程中的作用。这些,都不能引导学生更好地去学习词语。我们必须更新词语教学的策略,打开词语教学的另一扇门。一、在观察中激活词语表象观察是学生的天性,也是他们学习语文的起始环节。在学习过程中,我们首先要让学生观察,让学生在
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