曹操人格精神原因分析

来源 :现代语文:上旬.文学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sisi22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
曹操是汉魏的弄潮儿。不断变化的人生经历,让曹操从思想到行动都不断走向成熟,最终形成一种独特的人格精神。这种独特的人格精神是怎样形成的呢?本文试图从他的诗文入手进行探索,从而得出结论,那就是,曹操以儒家思想为根基,兼受墨道法家等思想影响,博采众长,融会贯通,灵活运用,从而形成其独一无二的人格魅力。
其他文献
经力学专家评审组及数理科学部工作会议审议,2003年度力学科学处面上资助项目已确定(见附表1).现将有关信息公布如下:
本文对1986年1月北京地区Pc3地磁脉动进行了偏振特征的分析,分别找出了北京地区Pc3地磁脉动在磁静日期间和磁扰日期间偏振旋转方向随地方时变化的规律,以及偏振主轴方向随地
教无定法。在具体的教学中,我们依据教学大纲、教材内容,结合学校倡导厚德而行,自强而建的"行健教育"特色,提出了"导行、自行、同行、伴行、践行"教育,并将"五行教育"融入到
地球表层的地质构造对震波动有不容忽视的影响,研究其规律,对于探查地壳结构乃至了解地球表层动力学特征具有重要意义,应用超声模拟方法,从基岩断裂对波传播和波场分布的影响以及
本文收集了WWSSN台网和我国台网中13个地震台站的长周期地震记录,用140条10—90s瑞利波频散曲线和作者提出的Tarantola-Backus面波频散层析成象方法,作了青藏高原及邻区的速度反演,得出该地区岩石层速度结构的三维图象.结果表明,1.在10—110km深度范围内,速度结构出现与大地构造特征相关的分区性,显示出四个构造单元:青藏块体、柴达木—巴颜喀拉—三江块体、塔里木块体和印度块体.
<正>2010年以来,我国颁布实施的一系列重要教育政策先后提出,要为每个学生全面而有个性的发展提供&#39;适合的教育&#39;。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》
期刊
<正>“扶我学走路、教我学说话”,这是为人父母最基本的责任。我们一直都把能和孩子成为好朋友、一起学习、共同进步作为努力的方向,只有成为了好朋友才能成为好爸爸、好妈妈
期刊
针对深凹露天矿的情况,建立了一个高分辨的、三维非静力的边界层模式,对某深凹露天矿实际地形及气象条件下的边界层结构进行了模拟,并与一个粒子随机游动空气质量模式相连接,
本文从确定小说教学内容的意义入手,探讨新课程背景下在小说教学中确定教学内容的途径:一是及时增加叙事方面的知识;二是从空白点切入,品味文本语言,揣摩词句;三是依文定教,
基于板块间的作用及有关物理参数,分别组构了大华北第Ⅲ(1484—1739年)、第Ⅳ(1815年至今)地震活动期的动力边界和厚度非均匀的“薄板”模型,采用有限元法,并根据地壳屈曲的研究,作了屈曲变形计算.所得屈曲图象与大华北新生代隆起、凹陷分布的基本特征一致,也与近30年来大华北垂直形变速率的分布特怔吻合.不同期高变形梯度区不同,7级以上地震均分布在这种区内.由此得出了新构造运动和地震“成片迁移”的