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摘要：随着教学事业的深化改革，传统的教学方法已经不能适应当代社会的发展，努力创新新型的教学方法是现阶段时代发展的必然需求，课改的推进对高中数学发展有一定的推动作用，但是我国教育体制当中仍然有很多不足之处，本文主要分析高中数学教学中存在的问题以及提出一些针对性的对策。
关键词：高中数学；问题；对策
一、 前言
新课改对于我国教育事业的发展有着重要作用，当前学生正处于被动学习状态，积极性比较差，教师在教学课堂上往往采取的都是一些比较单一的教学方式，而课改后，高中数学在教学内容及教学方法方面都有着明显的变化，因此，教师应积极的分析问题，并采取有效的措施进行解决。下面针对于高中数学教学中存在的问题及对策进行详细分析。
二、 当前高中数学教学中存在的问题分析
（一） 教材方面的不足
高中数学教材当中的知识内容较多，知识点较为庞杂，使学生对高中数学的学习缺乏兴趣。而高中数学教学目标则是提高学生的数学学习能力，从而使学生的思维得到锻炼，现阶段的教材不符合高中数学教学的实际要求，教材方面还需要改进，否则会严重的影响到学生數学学习能力的提高，影响到学生学习数学的兴趣及学习的积极性，也影响到学生的长远发展。
（二） 教学模式有待创新
在高中数学教学中，教学方法比较单一，忽视了学生在学习当中的主体地位，很多教师仍然采用的是传统的教学方式，使得学生在学习过程当中变得比较被动，这样不仅影响学生学习的主动性，还使学生的综合能力得不到发展。此外，教师在教学过程中过多的要求学生通过大量的练习巩固知识，而学生单一机械的去完成学习任务势必会影响到学生的长远发展。
（三） 学生独立思维能力欠佳
培养学生独立创新思维能力至关重要，教师在明确培养学生创新思维的同时更加注重学生独立思维的能力，在高中数学教学中这点往往被忽视，教师在给学生讲解数学知识点的时候总是直接把问题的答案说出来，并没有注意到学生独立思考解决问题的能力，使得学生的创新思维能力得不到有效的提升，从而很难培养学生的学习能力，对这一问题我们要实施针对性的教学策略，使教师意识到培养学生独立思维能力的重要性。
三、 高中数学教学中存在问题的对策分析
在高中数学教学中，培养学生对数学的热情和兴趣是非常重要的，在传统的教学模式当中，教师更注重的是以讲解为主，更多时候学生得不到表现的机会，使得学生在教学当中的主体地位得不到体现，影响学生对数学学习的热情，久而久之降低了学生们参与其中的积极性和主动性，这是高中数学教学中存在问题的重要体现。因此，高中数学教师应做出具有针对性的对策来解决教学当中问题，教师应与学生制定一个共同的目标，通过教师的引导，让学生在课堂上积极参与学习，主动探讨问题，让学生有充分的机会表现自己，将所学习的知识融会贯通，教师在布置作业的时候要从学生的实际出发，不仅仅只是依靠单一的机械练习，更要注意学生综合能力培养，教师要按照每个学生的具体情况来具体分析，提高学生自主学习的能力，从而调整适合新课改的教学方式，提高学生的数学学习能力，实现学生长远发展。
（一） 整合教学资源，丰富高中数学教学内容
运用科学的多媒体技术来对教学资源进行整合，是当前高中数学教学的必要需求。教师可在教学过程当中合理的开发教学资源，创设有效的教学情境，对于高中数学知识我们必须要对其进行有效的消化和吸收，这样才能解决学生在实际生活中的应用问题，当然最基本的是学生要学习一些基础的数学原理，夯实学生的数学基础。此外，高中数学知识是比较枯燥和乏味的，教师可利用丰富的教学资源让学生对学习产生兴趣，利用先进科学的教学工具让教学内容充实起来，营造良好的教学环境，让学生能够更加直观的感受到数学知识所带来的乐趣，而多媒体技术将数学知识形象的展示出来，最终达到教学资源整合的目标，丰富教学内容的同时提高学生数学学习的效率，对学生的数学学习非常有利。
（二） 革新教学观念，创新教学模式
传统的教学观念已经严重影响了学生对数学的积极性，在新课改的要求下，促使教师对传统教学观念进行改革，进而提高学生对数学学习的热情，首先要改变教师在传统教学当中的观念，通过老师的引导调动学生的积极性，培养他们对学习的兴趣。另外，教师还应该创新教学模式，将现代化、新型化教学模式有效的应用于高中数学教学中，例如，合作学习模式、问题探究模式、分层教学模式、多媒体教学模式等等，以不断的提高高中数学教学的质量，夯实学生的数学基础，实现学生数学学习水平的不断提高。
（三） 重视学生独立解决问题能力的培养
在高中数学教学中，教师应注重培养学生独立解决问题的能力，在教师提问的过程中，学生可将自己不懂的问题记录下来，这样通过教师的讲解之后对这些内容加深印象，也可以将学生进行分组讨论，这样不仅培养了小组合作能力，同时也提高了学生们的创新思维能力和独立解决问题的能力。
四、 总结
在高中数学教学中，面对教学中存在的诸多问题，教师应当以积极的态度面对，不断提升自己的专业水平，适应课改的发展，采用先进的教学模式和方法，开发综合的教学资源，对教学资源进行整合，让学生能够独立的去解决问题，从而不断培养学生数学学习的兴趣，调动学生学习数学的积极性，使学生快速的掌握数学知识，提高学习能力，实现学生长远发展。
参考文献：
[1]苏艳英.浅谈新课改下高中数学教学中存在的问题及其对策[J].学周刊，2014，（18）：87.
[2]齐雪林，王宁，赵仪娜.新课标体系下高中数学对大学工科数学教学产生的问题分析及对策探索[J].大学数学，2014，（02）：52-56.
[3]靳菲.浅谈高中数学导学案教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育，2013，（36）：120.
[4]弓文艳.分析新课改下高中数学教学存在的问题及对策[J].成功（教育），2012，（22）：213.
关键词：高中数学；问题；对策
一、 前言
新课改对于我国教育事业的发展有着重要作用，当前学生正处于被动学习状态，积极性比较差，教师在教学课堂上往往采取的都是一些比较单一的教学方式，而课改后，高中数学在教学内容及教学方法方面都有着明显的变化，因此，教师应积极的分析问题，并采取有效的措施进行解决。下面针对于高中数学教学中存在的问题及对策进行详细分析。
二、 当前高中数学教学中存在的问题分析
（一） 教材方面的不足
高中数学教材当中的知识内容较多，知识点较为庞杂，使学生对高中数学的学习缺乏兴趣。而高中数学教学目标则是提高学生的数学学习能力，从而使学生的思维得到锻炼，现阶段的教材不符合高中数学教学的实际要求，教材方面还需要改进，否则会严重的影响到学生數学学习能力的提高，影响到学生学习数学的兴趣及学习的积极性，也影响到学生的长远发展。
（二） 教学模式有待创新
在高中数学教学中，教学方法比较单一，忽视了学生在学习当中的主体地位，很多教师仍然采用的是传统的教学方式，使得学生在学习过程当中变得比较被动，这样不仅影响学生学习的主动性，还使学生的综合能力得不到发展。此外，教师在教学过程中过多的要求学生通过大量的练习巩固知识，而学生单一机械的去完成学习任务势必会影响到学生的长远发展。
（三） 学生独立思维能力欠佳
培养学生独立创新思维能力至关重要，教师在明确培养学生创新思维的同时更加注重学生独立思维的能力，在高中数学教学中这点往往被忽视，教师在给学生讲解数学知识点的时候总是直接把问题的答案说出来，并没有注意到学生独立思考解决问题的能力，使得学生的创新思维能力得不到有效的提升，从而很难培养学生的学习能力，对这一问题我们要实施针对性的教学策略，使教师意识到培养学生独立思维能力的重要性。
三、 高中数学教学中存在问题的对策分析
在高中数学教学中，培养学生对数学的热情和兴趣是非常重要的，在传统的教学模式当中，教师更注重的是以讲解为主，更多时候学生得不到表现的机会，使得学生在教学当中的主体地位得不到体现，影响学生对数学学习的热情，久而久之降低了学生们参与其中的积极性和主动性，这是高中数学教学中存在问题的重要体现。因此，高中数学教师应做出具有针对性的对策来解决教学当中问题，教师应与学生制定一个共同的目标，通过教师的引导，让学生在课堂上积极参与学习，主动探讨问题，让学生有充分的机会表现自己，将所学习的知识融会贯通，教师在布置作业的时候要从学生的实际出发，不仅仅只是依靠单一的机械练习，更要注意学生综合能力培养，教师要按照每个学生的具体情况来具体分析，提高学生自主学习的能力，从而调整适合新课改的教学方式，提高学生的数学学习能力，实现学生长远发展。
（一） 整合教学资源，丰富高中数学教学内容
运用科学的多媒体技术来对教学资源进行整合，是当前高中数学教学的必要需求。教师可在教学过程当中合理的开发教学资源，创设有效的教学情境，对于高中数学知识我们必须要对其进行有效的消化和吸收，这样才能解决学生在实际生活中的应用问题，当然最基本的是学生要学习一些基础的数学原理，夯实学生的数学基础。此外，高中数学知识是比较枯燥和乏味的，教师可利用丰富的教学资源让学生对学习产生兴趣，利用先进科学的教学工具让教学内容充实起来，营造良好的教学环境，让学生能够更加直观的感受到数学知识所带来的乐趣，而多媒体技术将数学知识形象的展示出来，最终达到教学资源整合的目标，丰富教学内容的同时提高学生数学学习的效率，对学生的数学学习非常有利。
（二） 革新教学观念，创新教学模式
传统的教学观念已经严重影响了学生对数学的积极性，在新课改的要求下，促使教师对传统教学观念进行改革，进而提高学生对数学学习的热情，首先要改变教师在传统教学当中的观念，通过老师的引导调动学生的积极性，培养他们对学习的兴趣。另外，教师还应该创新教学模式，将现代化、新型化教学模式有效的应用于高中数学教学中，例如，合作学习模式、问题探究模式、分层教学模式、多媒体教学模式等等，以不断的提高高中数学教学的质量，夯实学生的数学基础，实现学生数学学习水平的不断提高。
（三） 重视学生独立解决问题能力的培养
在高中数学教学中，教师应注重培养学生独立解决问题的能力，在教师提问的过程中，学生可将自己不懂的问题记录下来，这样通过教师的讲解之后对这些内容加深印象，也可以将学生进行分组讨论，这样不仅培养了小组合作能力，同时也提高了学生们的创新思维能力和独立解决问题的能力。
四、 总结
在高中数学教学中，面对教学中存在的诸多问题，教师应当以积极的态度面对，不断提升自己的专业水平，适应课改的发展，采用先进的教学模式和方法，开发综合的教学资源，对教学资源进行整合，让学生能够独立的去解决问题，从而不断培养学生数学学习的兴趣，调动学生学习数学的积极性，使学生快速的掌握数学知识，提高学习能力，实现学生长远发展。
参考文献：
[1]苏艳英.浅谈新课改下高中数学教学中存在的问题及其对策[J].学周刊，2014，（18）：87.
[2]齐雪林，王宁，赵仪娜.新课标体系下高中数学对大学工科数学教学产生的问题分析及对策探索[J].大学数学，2014，（02）：52-56.
[3]靳菲.浅谈高中数学导学案教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育，2013，（36）：120.
[4]弓文艳.分析新课改下高中数学教学存在的问题及对策[J].成功（教育），2012，（22）：213.